La Web Actual

Hola a tod@s, en esta oportunidad voy a escribir sobre el desarrollo que ha tenido la web a lo largo de los años, en qué estado se encuentra hoy, y que es lo que los expertos ven venir en el futuro.

Para empezar, se debe destacar que se distinguen 3 etapas históricas en este desarrollo, cada una de las cuales tienen sus características particulares que la diferencian:

• Web 1.0
• Web 2.0
• Web 3.0

En la Web 1.0 el acceso de los usuarios era muy limitado ya que solo podían realizar lecturas de los contenidos de las páginas web. Solo el “Webmaster” de cada sitio tenía la capacidad de editar el contenido, y la interacción de los internautas no era posible.

De esta manera nos encontramos con una Web 1.0 estática, mientras que la principal característica de la Web 2.0, en mi opinión, es su dinamismo. En esta nueva forma de la red el usuario ya no está limitado a la lectura y acceso a la información, sino que ahora es capaz de interactuar con los contenidos de las distintas páginas y con diversas personas, además de tener la posibilidad de ser creador.

Como bien indica la definición que podemos encontrar en Wikipedia, en esta nueva Web “los usuarios dejan de ser usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos, que participan y contribuyen en el contenido de la red siendo capaces de crear, dar soporte y formar parte de una sociedad y/o comunidades tanto a nivel local como global; que se informan, comunican y generan conocimiento y contenido”.

El auge de blogs, redes sociales y wikis, la creación de entornos para compartir recursos, así como el desarrollo de páginas web por parte de los usuarios son algunas de las características principales de esta Web 2.0.

Un último avance nos indica la llegada de la Web 3.0, cuya principal característica radica en la transformación de la red en una base de datos, un movimiento social con el objetivo de crear contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser (sin navegador), el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial, la Web Semántica, la Web Geoespacial o la Web 3D.

En la Web 3.0 se facilita la accesibilidad de las personas a la información, sin depender de qué dispositivo use para el acceso a ella, una web con la que interactuar para conseguir resultados más allá del hecho de compartir "información": esta información sea compartida por cada persona de forma inteligible y de provecho para ella y sus necesidades en cada circunstancia, y diseñada bajo parámetros de rendimiento eficiente, optimizando los tiempos de respuesta, así como las exigencias técnicas y tecnológicas, optimizando los conocimientos y capacidades que se requiera al usuario ya que es una web más intuitiva, humanizada. Una web enfocada al bien común, a la integración universal de las personas y ser herramienta para el desarrollo sostenible. (Información extraída de Wikipedia).

Para seguir informándote sobre el avance de la web, recomiendo la siguiente página que me pareció excelente, en la cual se nos muestra este avance a través de una línea cronológica.

Por último, les muestro una TagCloud  realizada mediante Tagul, en la cual podrán observar los términos más relevantes que caracterizan a la web 2.0 y 3.0.

Created with Tagul.com

Aprendizaje en Red II - Conectivismo

Hola a tod@s, hoy vengo a hablarles acerca de las ideas acerca de Aprendizaje en Red, que nos presenta Jordi Ardell, en el siguiente video

El doctor en Ciencias de la Educación comienza hablando acerca de cómo en nuestra época muchas veces nos vemos deslumbrados por la tecnología y sus avances, y que debemos utilizar esto para impulsar nuestra tarea pedagogía. Es decir, utilizar las tecnologías para maximizar los aprendizajes y para lograr una educación de calidad. 

Para definir el aprendizaje en red propone partir de la definición de aprendizaje como “resultado de la constante construcción y reconstrucción socio-cultural del sentido de la realidad desde la propia experiencia y práctica”. 

El conocimiento en el aprendizaje en red emerge o es construido en la interacción colaborativa entre las personas. El conocimiento no es una propiedad sino una construcción social o forma de conocer nuestra experiencia en el mundo. 

Así, nos presenta ocho ideas para la enseñanza en red frente a la enseñanza como transmisión de conocimientos, que Silvia Carraud utiliza para realizar la siguiente infografía. 

Con respecto a estas ocho ideas, destaco los siguientes tres ejemplos que encontré en Tiching, comunidad educativa que analice anteriormente en este blog.

"Matemáticas cooperativas en primaria" 

En este caso, la profesora Dácil González Martel nos presenta algunas técnicas para poder implementar aprendizaje cooperativo en el aula de matemática de nivel primario. Este “aprendizaje cooperativo” refiere a que “el grupo tiene que trabajar conjuntamente para conseguir un objetivo que solo se logrará si cada miembro del equipo consigue su propio objetivo”. 

Así podemos ver reflejada la idea de Ardell acerca de que “La cooperación y la colaboración son esenciales en el proceso de aprendizaje”

“Fomento capacidades hijos y alumnos”

Este es un artículo que trata sobre la “teoría de las inteligencias múltiples”, teoría de Howard Gardner, quien sostiene que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. 

Esto pensamiento sigue la línea de la idea que nos indica que “La diferencia es riqueza en el proceso de aprendizaje”

“Grupo de Matemáticas” 

En el tercer ejemplo no voy a citar un artículo o recurso de la red Tiching, sino que mencionare el grupo en el cual interactuamos los docentes de matemática. Mi intención es vincular esto con la idea de “Confianza, relaciones, identidad: redes de lazos débiles y fuertes”. Con esta idea Ardell nos menciona que “La confianza, las relaciones entre las personas y la creación de la propia identidad son elementos esenciales en la educación en red, y para eso construimos redes de lazos débiles y fuertes”. 

Al hablar de lazos fuertes, se refiere a aquellos que tenemos con familiares o amigos, mientras que los lazos débiles apuntan a los amigos de amigos, y a las personas que contactamos en internet. Asimismo, destaca la importancia de estos últimos, ya que conocer a personas que saben cosas y puedan orientarnos hoy en día resulta fundamental en educación. Y son las redes y comunidades las que nos permitirán tales contactos con otros educadores en el mundo.

Aprendizaje en Red

Hola a tod@s, hoy tengo el agrado de presentarles Tiching, una comunidad educativa online vigente desde Febrero de 2011. Según sus desarrolladores, su trabajo tiene como enfoque “ser el espacio de referencia en el que la comunidad educativa pueda encontrar y compartir los recursos necesarios para aprender y enseñar mejor”

Para poder participar en Tiching es necesario estar registrado en el sitio. Al momento de registrarnos la web nos ofrece distintas opciones para armar nuestro perfil, y así ayudarnos en nuestro futuro tránsito en el sitio, tanto en la búsqueda de recursos como en la interacción en comunidades. Podemos distinguirnos como docente, estudiante o familiar, así como podemos decir en que establecimiento educativo actuamos, y los cursos específicos de los cuales participamos.

Tiching se divide en tres partes principales:

• Recursos
• Comunidad
• Perfil

En la primera sección podemos encontrar recursos educativos que tanto publicadores como otras personas comparten, valoran y utilizan. Todos estos recursos se encuentran ordenados tanto por nivel y año como por área de conocimiento. Al ingresar en Recursos tenemos una barra a la izquierda del navegador que nos permite filtrar los medios disponibles según nuestros intereses. Entre ellos podemos encontrar audios, videos, imágenes, textos y medios interactivos.

Por otro lado, Comunidad funciona muy similar a cualquier red social, de manera que podemos ver las distintas publicaciones de aquellas personas con las que compartimos escuela, clases o un grupo de interés. En este caso, la siguiente imagen muestra la comunidad llamada “Grupo de Matemática” de la cual participan diversos docentes.

Por último, en Perfil podemos acceder a las distintas funcionalidades que ofrece Tiching tanto como a las opciones de edición del perfil educativo.

Personalmente me pareció muy interesante la amplia gamma de recursos que ofrece esta red, es muy recomendable para aquellos que nos dedicamos a la docencia.